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新冠疫情形势下线上教学思考

山东省临沂市罗庄区临沂第二十中学    张思乾

2020年春节期间的新冠疫情蔓延,行家都荟萃在家,进走自吾阻隔,为吾们的国家尽一份力,哺育部也出台寒伪延期开学停课赓续学偏见,各私塾由于这个疫情制定了停课赓续学的哺育模式,进走了微课的学习和哺育,这是新环境下哺育的新转折,疫情倒逼家长和先生体面这个转折,同时考验新环境下的先生和家长!在线上课就将周详开展。业内远大认为,这既是答对疫情的必要,也是教学改革的一次机会。倘若能足够行使线上教学上风,以新闻技术与哺育教学深度融相符的教与学改革创新,能够将是推进学习方式变革、挑高教学效率的有好尝试。

从20世纪90年代末,中国的网络线上教学逐渐发展首来,经历了从长途哺育平台竖立、培训机构开启线上教学到现在的互联网公司涉足在线哺育三个阶段。首步阶段的网课主要是仰仗录播的样式开展,2000年,在线哺育进入众媒体阶段后,国内主要传统培训机构最先辈军网络教学,紧接着新兴互联网哺育企业相继展现,录播课程徐徐发展至现在的直播录播结相符课程,人们能够根据自身必要选择差别的课程, 异时异域、异时同地或同时异域学习成为能够。能够说,新闻技术的发展为哺育新闻化挑供了一次大跨步的机会。对于弟子来说,网络教学脱离了时空的局限,弟子们不再奴役于课堂纪律的收敛,也脱离了先生的监控,在如许的稀奇时期拥有了线下课堂中想都不敢想的有趣;对先生来说,教师们也可借此机会晓畅网络词汇和弟子们的心思,以更添蔼然可亲和有趣实用并存的教学方式更新教学方法,与弟子形成新式的教学有关;对于家长来说,网课足不出户,能够与孩子们朝夕相伴,添进家人感情。

但是经由过程近一段时间停课赓续学推进,网络线上学习存在诸众题目。诸如绝大无数私塾所谓线上教学就是将线下哺育模式照搬照抄,强制性学习打卡消耗了弟子的积极性;片面教师的教学模式僵化,教学模式不匹配学科特点的情况;线上学科系统紊乱,让人难辨优劣……题目主要表现在以下几方面:

1.线上教学匮乏互动课堂氛围不及

由于先生无数是初次接触线上授课,对于平台的操纵处于摸索阶段,教师的角色变成了单纯的"主播",许众时候都是先生本身一人在屏幕后讲课,并不清新屏幕前的弟子是不是现在不转睛的听讲,照样百没趣赖地开幼差儿。课堂学习氛围不及。教师无法在课堂上进走巡视,无法直不悦目面对弟子的学习状态,更无法开表现场问答或者幼组商议,师生之间、弟子与弟子之间的互动与交流远异国现场教学凶果好,如许的课堂显得冷冰冰,异国教室里那栽炎烈的学习氛围。欠缺现场教学的师生互动,即便先生讲得有声有色,但弟子面对屏幕上课,本身仔细力就很难荟萃精力,再添上在线直播,中间清淡不会停留望久了会产生疲劳心思,教学凶果大打扣头。匮乏对弟子的有效管控。由于异国了现场教学,先生无法收敛弟子,倘若弟子的自吾收敛能力较差,听课的时候仔细力不荟萃,展现玩游玩、听音乐、望幼说、发新闻,甚至展现中途脱离课堂的形象,也无法及时不准,如许的教学凶果注定很差。因此许众先生和弟子反馈,直播教学凶果清淡,学习效率也矮,凶性循环,延迟讲课时长。教学凶果得不到有效保证。线上教学过程中,弟子匮乏先生的现场请示,先生也不克及时发现弟子的存在的题目并及时做出请示,弟子容易走曲路。同时,课后反馈凶果差,授课教师安放了线上作业,请求弟子及时进走挑交,但弟子课后作业很容易轻率、剽窃、借助搜题柔件完善义务,如许的课后反馈是无效的,教师也不克经由过程弟子作业及时发现题目并作出调整。能够如许说,讲课和听课者之间匮乏有效互动,是线上教学的主要题目。

2.线上教学技术设备题目频出

最先,固然中国的网络新闻技术已经迈进了5G时代,阿里、腾讯等互联网企业也在极短时间迭代了本身的在线疏导柔件,及时为在线教学创造了平台,然而吾国毕竟有重大的受哺育人口以及对哺育饱含憧憬的家长。于是,在线教学一路先,“钉钉崩了”就上了炎搜,“先生的声音卡成电音”也为死板的阻隔生活挑供了乐料。斯须弟子通知先生“吾被挤出来了”,先生即要上课还必要把弟子拉进来。还有片面弟子家里异国互联网,只能用手机流量不雅旁观。河南洛宁14岁女孩郭翠珠因上网课,爸爸手机流量不足,每天只能往村支部蹭网学习;还有有深圳教师付明在湖北牛棚直播上课,陕西乡下弟子搭帐篷蹭信号上网课等,自然这是网络设备匮乏的客不悦目因素。在最先线上教学时,固然私塾也就APP操纵做了一个众幼时的直播培训,隐微这种植训并不克让先生瞬休集导演、主播、摄像,灯光,录音师于一身,完善地解决开播后面临的习以为常的各栽题目。此前许众在线授课都是中幼班模式,而这次的线上讲课都是千百号人,卡顿的形象在所不免,其次,此次官方选定的授课平台不论是“腾讯会议”照样“阿里钉钉”其本身是企业疏导、交流柔件,而非特意做在线教学的,许众课堂必备的程序无法挑供,如PPT播放无法做批注,登陆学习、在线互动欠缺激励措施,挑交作业不方便批阅……另表,行为授课的先生和上课的弟子,硬件也并异国得到保证。先生们的电脑和手机非但业余,甚至片面都无法达到播出条件,如吾的电脑一旦授课,立即慢如蜗牛,暂时带摄像头像素矮,照出来形如厉鬼,麦克音质渣,声音时未必无,更不要挑那些伪期只有手机傍身的先生了。因此挑供优质的带宽和正当的硬件以及开发专科的平台是吾们后期优化在线教学的千钧一发。

3.线上教学行使电脑、手机等设备授课,对弟子视力健康组成胁迫。尤其是中高年级弟子,各学科都采用线上传授的方式,就意味着弟子每天要在电脑或者手机前起码6幼时,这会对视力甚至身体健康造成不可幼觑的负面影响。

行为一栽新的哺育样式,在面对疫情这一稀奇时期,让吾们脱离时空局限性的同时,吾们更答该望到的是线上教学其上风。最先线上教学突破了地域节制。先生和弟子只要经由过程一台电脑、一部手机就能够开展教学运动,解决了因疫情防控而不克出走、荟萃的题目,师生在家就能够完善教学义务,这是最主要的。其次雄厚了弟子的学习方式。现在网络资源很雄厚,可供选择的平台可能众,许众平台都是直播添录制的方式,都有课程回放功能,倘若在直播时间无法参与学习,弟子能够经由过程回放上课视频,自立学习,使得弟子学习知识的途径更广泛,尤其是对一些能够厉格自律的弟子来说,经由过程线上自立学习,凶果会更好。末了雄厚了教师的教学方式,促进了教师的"再学习"。21世纪,新闻技术是每位教师的必修课,教师的新闻技术素养直接影响着弟子的新闻技术素养,一个特出的教师除了具备很好的学科知识和授课技能以表,新闻技术方法成为必须。这次开展的网络教学也是对教师新闻技术行使程度的一次检验和挑高,促使教师勇于上阵、主动取经,共同学习,不论是钉钉直播、腾讯课堂,照样腾讯会议、班级优化行家,都请求先生们能谙练掌握。答该说自开展线上教学以来,先生们经由过程赓续钻研摸索,不光线上教学技能蒸蒸日上,而且,还在教学不悦目念上得到了隐微变化。开课以来课堂到课率高、师生互动卓异、钻研课说话踊跃、问题目数目比在校课堂教学还要众,正本不善于说话的同学在线上都变得胆子大了,能够积极与先生交流。同时,先生在追求的过程中,经由过程互联网获取到一些优质的哺育资源,例如微课、短视频、教学课件、习题库等,雄厚了教学资源,对教学程度的升迁有很好的推行为用。网络课堂逼着先生变化教学理念,变化对弟子的态度,变化课堂的运动样式,把弟子的学放在教之前。

吾们教师答该复苏地望到网课只是载体,知识才是内核。在遵命哺育规律的前挑下,重新思考网课的相符理行使方式,共享优质哺育资源,如何更好让升迁线上教学的有效性。吾认为必要思考以下题目:

最先清晰“停课赓续学”实在含义。“停课赓续学”不是指单纯意义上的网上上课,也不光是私塾课程的学习,而是一栽广义的学习,只要有助于弟子成长挺进的内容和方式都是能够的。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结相符,稀奇偏重疫情防护知识遍及,添强生命哺育、公共坦然哺育和心思健康哺育;仔细学习防疫阻击战中涌现的先辈事迹,弘扬社会美德,添强弟子喜欢党喜欢国喜欢人民喜欢社会主义的思维心情,也能够众读一些经典名著名篇。学习的方式答该是五花八门的,一些地方开通网上教学,只是“停课赓续学”的方式之一,是行使新闻化方法实走教学的一栽追求。要请示弟子相符理安排作休时间,经由过程添大休休阻隔、做视力保健操、深化体育锻炼等方式,珍惜视力,添强体魄,保障身心健康。在线教学只是方式之一,不克十足代替开学之后的课堂教学,更不克把线下课程十足照搬到线上来。但是现在有许众私塾照搬套用平常课堂教学方式、时长和安排,主要增补教师、弟子义务。因此要赓续总结完善,规范线上教学布局走为,要添强弟子居家学习请示,相符理安排作休时间,教学内容要适量,教学时长要正当,不得强走请求弟子每天上网“打卡”、上传学习视频等,防止增补弟子不消要的义务。

其次要做好家长的做事,取得家长的互助,做好家校哺育相符作,保证育人有相符力。弟子居家学习,私塾思维哺育跟不上节拍,弟子的监管几乎交给了弟子家长,由于现阶段家庭哺育缺位、缺失,弟子叛反心思主要,对父母的哺育存在主要的抵触心思,家庭矛盾题目特出。因此班主任先生要积极与家长疏导,总结弟子在学习中存在的题目,挑出相符理化提出。鼓励每个家庭为弟子创造一个卓异、健康的学习环境,把家庭变成弟子学习的一个主要场所,让每一个弟子在隔控管理的状态下,挑高自律性,保证教学凶果。

再次教师要精心备课,要相符理整相符资源,做好教学设计。兼容并蓄、整相符资源,创设体面当下形势的课堂才是在线课堂的准确开启方式。在开展线上教学过程中,吾们能够发现网络上的教学资源特意众,教师答结相符班情和学情仔细备好课,对微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进走有效的筛选和整相符。同时,备课过程中要针对教学环节进走科学有效的设计,要遵命"安放自立学习义务--直播教学重难点--借助家校群、班级群批改、抽查、评价、作业"在线教学"三环节"请求,教师少讲、精讲,针对教学重点进走有效的点拨,缩短不消要的教学环节和重复的教学设计,缩短弟子眼睛盯着屏幕的时间。

吾们私塾主要采用乐课空中课堂和晓暗板、钉钉会议等样式,与家长和同学疏导有关主要采用微信群。乐课空中课堂和晓暗板、钉钉会议等样式特意方便现在疫情形势,教师在线上学习平台开展教学,钉钉会议的特点是安详郑重,直播流畅,共享屏幕功能富强。钉钉会议挑供了在线长途会议功能,基于微信的卓异生态,能够更方便地发出邀请,并经由过程钉钉会议行使程序、钉钉会议幼程序、钉钉会议电脑版进走连接。教师能够采用钉钉会议电脑版,直接进走直播授课。只必要共享屏幕,就能够直播PPT的内容,弟子不光能够望到教师,也能够望到PPT等屏幕上的内容。这栽钉钉会议+微信群的组相符方式,特意方便教师操纵,降矮了技术门槛,直接高效,同时有题目又能够经由过程微信群直接反馈。

教师还能够经由过程线上平台安放作业检查弟子听课凶果:(1)先生将上传作业义务;(2)安放针对这些知识点的作业,如“复述今天所学知识”;(3)弟子挑交作业(声援文字、语音、图片、视频),先生对作业进走点评,弟子间也可互评;(4)教师在与弟子的商议中,可切换盛开式与非盛开式;(5)倘若不安弟子相互剽窃,教师能够在商议开启时先选择非盛开式;(6)一切人作业挑交完以后,先生再切换成盛开式商议,让同学们相互学习。这些功能都是以前的线下作业安放所不克具备的上风。

不论什么课堂,升迁孩子有趣是最主要的。在线上教学中要积极行使弟子喜欢的方式开展教学以调动弟子的积极性。为了增补学习的有趣,调动孩子们学习的亲炎和积极性,吾们来了一个转盘大抽奖运动。转盘抽奖游玩步骤如下:1.点开以上幼程序,

2.点幼手一次(一次就好,这时转盘最先转动,等一会转盘就会停下然后展现抽奖终局)

3.终局出来后,先截图(必要备用[捂脸][捂脸]),再关闭。(点击右上角圆圈⭕ ⭕ )

4.终局吾在后台都能够及时望到,为了便于查望请咱同学及时把抽奖终局填写在金山文档。

片面抽奖是必要发图片或视频便于做美篇,于是还需请求:

1.抽到家务,蹲首,跳绳,洗脚(可正午洗)拍照与抽奖终局截图一首拼图发到球球群。

2.背诵,唱歌的发视频到家长群!发视频!发视频!

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孩子们参与亲炎得到极大挑高。

这次疫情,给了吾们极大的挑衅,但是吾们要竭力拓展渠道,在停课赓续学线上教学中积极追求,在促进教师和弟子在教与学的过程中赓续改进,最后实现弟子的周详发展和教师教学程度的赓续挑高,从而坚定制服疫情的信念,坚信春暖时,吾们定能重聚繁花似锦的校园!

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